Anita Bulić

Uporaba digitalne tehnologije omogućuje inovativne strategije učenja i poučavanja u nastavi Prirode i društva, Hrvatskoga jezika, Likovne kulture i Glazbene kulture.
Digitalna tehnologija može unaprijediti, učiniti zanimljivijima i učinkovitijima i učenje i poučavanje. Njome se  poučavanje prilagođava interesima i potrebama učenika te se učenici uključuju u nove mogućnosti učenja.

Gotov materijal

Promjene u prirodi - Zima

zima

Hrvatska akademska i istraživačka mreža – CARNET

Ana Širinić

Nikolina Marinić

Lidija Vešligaj

Irena Skopljak Barić

dr. sc. Igor Marko Gligorić

mr. sc. Martina Skoko

U scenariju (Hrvatski jezik za 3. razred srednje škole) nastavnici će obrađivati temu glagola.

Što sve glagoli rade?

sto-sve-glagoli-rade

Ivana Dubovečak

Učenici pomoću zadataka u kvizu ponavljaju sbvoje znanje o pročitanom lektirnom djelu te prepoznaju razliku između pripovijetke i filma.

Kahoot kviz, Slavko Kolar: Breza

kahoot-kviz

Kristina Kromar

Analiza igranog filma Mališan (engl. The Kid) Charlieja Chaplina

Film Mališan (engl. the Kid) Charlie Chaplin - nastavni listić

film-malisan-listi

Nataša Kelava

Priprema za 5. razred  nastavna jedinica: Prilozi (nastavni listići  lista za samoprocjenu rada u skupini  Microsoft Forms)

Prilozi

prilozi

Sunčica Križan-Kadi

Videolekcija o futuru II. rađena je za učenike koji rade po udžbeniku Volim hrvatski 6

Futur II. prema udžbeniku Volim hrvatski 6

futur-ii-videolekc

Milena Ćulav Markičević

Mirta Ambruš Maršić

Danijel Eskeričić

Nataša Sajko

Krunoslav Rukelj

doc. dr. sc. Katarina Aladrović Slovaček

Kristijan Šivak

Ana Popović

doc. dr. sc. Marijana Hraski

Dubravka Štiglić

Ivana Andrić

doc. dr. sc. Iva Ivanković

Ljiljana Igrić

Ana Šutalo Barić

Stjepan Mudifaj

Ivana Marić

Zaštitu i kršenje temeljnih ljudskih prava primjećujemo na svim razinama političkog upravljanja  od lokalnih do međunarodnih. Institucije  nadležne za zaštitu ljudskih prava osigurane su za građane  jer izostanak njihove zaštite pokreće građanske akcije. Od vremena grčkih polisa do današnjih društvenih promjena  ali i same potrebe za zaštitom prava na internetu  građani aktivno grade bolje društvo. Svojim znanjem  aktivizmom i suradnjom s institucijama.

Ljudska prava - globalno

Vesna Šumanac

Učenici će vježbati pisanje velikog početnog slova u imenu ljudi, životinja, naselja, blagdana, ulica i trgova. Svoje će znanje provjeriti kroz više kvizova i kroz izlaznu karticu.

Pisanje velikog slova u imenu ljudi, životinja, blagdana, naselja, ulica i trgova

veliko-slovo

Tatjana Dujić

Učenik provjerava poznavanje preporučenih književnoteorijskih pojmova vezanih uz prozne vrste, roman, pripovijest, strukturu proznog teksta, temu, pripovjedača, kompoziciju i karakterizaciju lika. Namijenjen učenicima 1. razreda srednjih četverogodišnjih škola.

Nastavni listić- pripovjedne vrste, roman

nastavni-listic-za-p

Melita Horvatek Forjan

Nastavna priprava može poslužiti kao uvod u sat čitanja lektirnoga djela Sasvim sam popubertetio  S. Pilić.

Materijal je strukturiran od motivacijskog razgovora  tumačenja nepoznatih riječi  čitanja polaznog ulomka  razgovora i interpretacije do zadavanja kreativnih zadataka.

TIJEK AKTIVNOSTI 

1.motivacijska aktivnosti – usmjereni razgovor i prezentacija učeničkih radova

Kroz usmjereni razgovoru učenici otkrivaju koliko je matematika bitna u svakodnevnom životu. Matematičko znanje korisno je i kod namještanja alarma mobitela kako bismo se na vrijeme probudili i krenuli u školu. Brojevi su bitni u raznim područjima  a ne samo u matematici -  u povijesti  geografiji  fizici  kemiji... Učiteljica  podsjeća učenike na projektni zadatak koji su radili – Moj dan u budućnosti. Kako će izgledati vaš život za 15 godina kada budete živjeli u 2037.? Učenici su u projektnom zadatku napisali da žele biti pravnici  dentalni tehničari  učitelji ili astronomi  prezentiraju svoje radove - Sunčev sustav i učionicu budućnosti. Učenici kroz prezentaciju radova objašnjavaju važnost matematike i geometrije.

2. aktivnost - najava i čitanje polaznog teksta

Rješavanje slikovne zagonetke – Matematika ljuta si k'o paprika  ulomak iz romana Sasvim sam popubertetio  Sanje Pilić. Nekolicina učenika taj je roman za mlade pročitala u rujnu za lektiru po slobodnom izboru. Dva učenika  koji su pročitali cijeli roman  čitaju naglas ulomak iz čitanke.

Tumačenje nepoznate riječi

 – ezoterija  grč. ezotheo – unutarnji

 – skriveno  tajno znanje koje su filozofi prenosili na učenike

3. aktivnost – iznošenje doživljaja  razgovor

 Tko je glavni lik  koji razred pohađa? Kojim se nepotrebnim aktivnostima Luka bavi  a one ga ometaju u učenju? Koji je predmet u školi Luki najveći problem? Kako je riješio svoj problem? Što mu je rekla profesorica Bešlić? Kako se osjećao kad je ispravio jedinicu? Prepoznajete li u Lukinim problemima i neke svoje probleme? („Pokušavam biti svoj.“)

4.aktivnost – interpretacija proznoga ulomka

    Rješavanje zadataka – rad u parovima.

5. aktivnost – čitanje i komentiranje odgovora

    Učenici čitaju odgovore uz mogućnost korekcije.

6. aktivnost – ponovimo

    Uz pomoć fotoasocijacija.

 7. aktivnost - samovrednovanje

    Učenici vrednuju svoju aktivnost na satu.

8. aktivnost – zadatak za samostalan rad

    Napiši sastavak od 150 riječi o nastavnom predmetu  području koje najviše voliš i obrazloži svoj izbor. U pisanju se možeš koristiti razgovornim jezikom  žargonizmima i humorom. Sastavak treba imati barem tri ulomka. Izaberi između ponuđenih tema:

a) Hrvatski – sladak li si!
b) Tjelesni – najlakši si!
c) ___________________ (odaberi predmet o kojem ćeš pisati)

Matematika ljuta si k'o paprika

matematika

Hrvatski jezik